Dans une classe de 6e année, l'enseignante modélise le cercle de révision, dans lequel on doit se rappeler à qui on s'adresse et quelle est notre intention, et vérifier si certaines choses nous accrochent.
Trois extraits de cercles de révision dans des classes de 6e année montrent qu'un simple coup de pouce de la part d'un pair peut grandement enjoliver un texte, aider à la compréhension chez le lecteur et assurer la fluidité.
Chaque élève choisit un texte parmi tous ceux qu’il a rédigés, afin de l'améliorer et de le diffuser. Ce texte fera l’objet d’une lecture en équipe, afin que l’élève reçoive des commentaires qui lui permettront de le retravailler. Le caractère dynamique des cercles de révision permet aux élèves de trouver collectivement des solutions aux problèmes identifiés dans les textes.
