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Déroulement
Les cercles d’auteur·es comprennent huit étapes. Ces dernières ont été dégagées à partir de l’observation d’enseignant·es et d’élèves qui ont expérimenté le dispositif au cours de nos deux projets de recherche-action.
Le cercle de planification
Le cercle de planification est la première étape du dispositif des cercles d’auteurs. Les élèves se réunissent en équipe de quatre pour échanger des idées à partir d’une contrainte d’écriture proposée par l’enseignant·e (10-15 minutes). Le fonctionnement du cercle de planification s’appuie sur les règles du remue-méninges : produire beaucoup d’idées en s'aidant les uns les autres, sans contrainte ou censure, etc.
La mise en texte
La mise en texte s'effectue une fois que le cercle de planification est terminé. Les élèves écrivent leur premier jet à la manière d'un·e auteur·e, c'est-à-dire, en choisissant le genre et la longueur de leur texte. La seule contrainte est le temps dont les élèves disposent pour écrire à partir des idées produites en équipe (20-30 minutes)
Le cercle de partage
Le cercle de partage est un moment d'échange dans un climat d'écoute active et de respect (15-20 minutes). Les élèves se réunissent avec les membres de leur équipe de planification. À tour de rôle, ils se lisent leur texte à voix haute. Les autres membres sont alors invités à formuler un commentaire positif à propos du texte, le but étant ici de construire la confiance en soi de l’élève-auteur.
Le cercle de révision
Le cercle de révision a lieu lorsque les élèves ont produit, individuellement, un certain nombre de textes. Chaque élève choisit un texte parmi tous ceux qu’il a rédigés, afin de l'améliorer. Ce dernier fera l’objet d’une lecture en équipe, afin que l’élève reçoive des commentaires qui lui permettront de le bonifier sur le plan de la cohérence et du style (30-40 minutes). Le caractère dynamique des cercles de révision permet aux élèves de trouver collectivement des solutions aux problèmes identifiés dans les textes.
Le cercle d’édition
Le cercle d’édition est une étape facultative qui vise à mettre en forme un texte en vue de sa publication. Les élèves s’entraident pour effectuer des choix typographiques et créer des mises en page qui soutiennent le sens de leur texte (15-30 minutes).
Pour en savoir plus, consultez le chapitre 7 de notre ouvrage sur les cercles d’auteur·es.
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