Le cercle de planification

LA MODÉLISATION
Le cercle de planification enseigné par Caroline
Dans une classe de 4e année primaire, l'enseignante modélise comment faire un cercle de planification.
Bien que plusieurs méthodes peuvent être utilisées pour faire émerger les idées des élèves, la technique des petits papiers qu'utilise ici l'enseignante peut être pratique afin de trouver une idée de sujet d'écriture sur un thème donné.
 
(07:16)
LE CERCLE DE PLANIFICATION EN ACTION
Des élèves de 6e année planifient ensemble l'écriture d'un texte sur le thème de l'Halloween.
Cet extrait montre les élèves en plein remue-méninge, à la suite de la sélection du sujet effectuée au préalable, par la technique des petits papiers (voir Modélisation).
 
(06:36)

Le cercle de planification est la première étape de la démarche des cercles d’auteurs.

Les élèves se réunissent pour échanger des idées à propos

d’un sujet choisi conjointement entre eux, ou d’une contrainte d’écriture proposée par l’enseignant.

Le fonctionnement du cercle de planification s’appuie sur les règles du remue-méninge :

produire beaucoup d’idées en s'aidant les uns les autres, sans contrainte ou censure.

LE CERCLE DE PLANIFICATION SELON... 
Ophélie Tremblay, chercheuse principale et Elaine Turgeon, co-chercheuse
Ophélie et Elaine détaillent les objectifs et étapes du cercle de planification. (01:41)
Caroline Champagne, enseignante de 4e année et Émilie Bhérer, enseignante de 6e année
Deux enseignantes expliquent comment stimuler les idées des élèves et leur donner de l'inspiration. (01:54)
Brigitte Rainville, enseignante de 4e année
Brigitte partage comment elle amène ses élèves à s'inspirer de leur vécu et des cinq sens pour écrire. (02:22)
LIEN VERS LES AUTRES ÉTAPES DE LA DÉMARCHE